摘要
课程思政有机融入专业教学是落实立德树人根本任务的有效途径。针对新能源汽车专业课程中出现思政内容融入不贴切、渗透性不强等问题,文章提出了将教学实施运行机制与课程思政教育运行机制有机融合,构建专业课程知识线与思政育人逻辑线显隐“两线”;结合新能源汽车行业职业发展规律,进行岗课赛证“四融”课程思政教学改革,并以“新能源汽车故障检修”课程为例开展实践验证。
出处
《汽车维修技师》
2024年第12期109-110,共2页
Auto Maintenance
基金
2024年度机械行业职业教育“产科教协同创新”重点课题“基于‘两线、四融、五协同’的新能源汽车技术专业课程思政教学改革实践研究”,课题编号:2023CJ41。