“四有”引领职业院校“双师型”教师队伍建设的意蕴价值及路径探究

基于“四有”好教师标准,针对当下职业院校“双师型”教师队伍建设存在的主要问题,以江苏联合职业技术学院无锡汽车工程分院为例,进行“双师型”教师队伍建设意蕴价值分析及校本实践路径探究,为今后职业院校“双师型”教师队伍建设提供借鉴思路。