主题语境下的高中英语跨文化阅读教学实践

引言随着全球化的深入发展,跨文化交际已成为当代社会的一个重要议题。对于高中生而言,英语不仅仅是一门学科,更是一个了解世界、沟通交流的工具。在这样的背景下,如何在英语教学中融入跨文化元素,使学生不仅学到语言,还能够理解和欣赏不同文化,成为了教育者和学者关注的焦点。本文旨在探讨如何在高中英语教学中,结合“文化交流Bridging Cultures”这一主题,进行有效的跨文化阅读教学实践。