基于产教融合的高职汽车维修专业课程体系优化研究

本文以产教融合为主导,探究了如何优化高职汽车维修专业教育课程体系。首先剖析了课程体系现存的问题,包括理论与实践分离、课程与市场需求不协调以及师资水平待提高等问题。接下来从加强校企合作、邀请企业专家参与课程开发、建立混合式教学模式等方面,提出了优化解决方案。希望以此为高职汽车维修专业课程体系的优化提供参考和启示。