高考数学教学路径

为了使教学结构体现出均衡性、综合性、选择性的3种特点,也是为了适应当前以学习者为本位的教学趋势。这一体系对高中数学教育的影响大,数学教师一定要做好充分准备,以适应新课改政策对老师加速改革教学方式的需要。因此,教师将以“高中数学”课程为重点研究对象,基于高中数学自身的课程特性,并根据教师相关教学经验研究新的教学策略。