从学习者角度探讨程序设计类课程教学改革的实践与思考

本文旨在通过学习者的角度,探究程序设计类课程教学改革的实践与思考。以新疆理工学院计算机专业为研究载体,对该专业开设的程序设计类课程进行了调查与分析。结果显示,传统教学模式存在教学内容和方式相对单一、实践不足、样本片面等问题。基于此,本文以高质量就业为落脚点,针对程序设计类课程教学提出了采用项目驱动、案例教学、合作学习等教学模式,引入了教学内容体系化、学习资源网络化、学习模式个性化、教学评价多元化的四化原则,引导学生从思维到实践全面提升程序设计能力和工程应用能力。本文同时还讨论了适当增加开放性课堂、教师优化教学方式、多方面评估学生综合素质等教学策略,以期为程序设计类课程的教学改革提供更多思路和启示。