期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
思辨类材料作文如何精准审题立意与快速搭建框架
原文传递
导出
摘要
“思”指对问题深入挖掘,侧重于思维的深度;“辨”指分类辨析,侧重于思维的广度。“思辨”是一种对人和事物进行多角度深入思考的活动。“思辨类材料作文”是指从题干所给的材料中提炼出两个或两个以上的元素,并在行文中厘清各元素间关系的一种写作形式。这种写作形式通常具有多元、开放的特点,对学生的审题和立意能力提出了更高的要求,更注重考查学生的逻辑思辨能力和批判性思维能力。
作者
刘广娟
机构地区
武汉经济技术开发区汉阳三中
出处
《高中生学习(作文素材与时评)》
2024年第3期8-11,共4页
关键词
材料作文
写作形式
批判性思维能力
审题立意
搭建框架
思维的深度
思维的广度
分类辨析
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王晓波.
图书馆参与式阅读活动对少儿阅读能力的提升探讨[J]
.文存阅刊,2023(11):163-165.
2
谢艳英.
深度学习背景下小学阅读教学的分寸把握[J]
.世界儿童,2024(5):99-101.
3
刘宝强,孙静,高莉莉,张慧娟.
基于《中国英语能力等级量表》的大学英语思辨能力培养研究[J]
.中国教育技术装备,2022(18):67-70.
4
牛爱军,梁振民,李雪凤.
牛津大学地理专业入学考试特点与启示[J]
.地理教学,2024(12):51-54.
被引量:1
5
刘会丽.
高中古诗文教学中学生思维品质培养的策略分析[J]
.作文(高中版),2024(6):21-22.
被引量:1
6
余可馨.
基于建模思想的高三化学深度复习研究——以“酸碱中和滴定图像题”为例[J]
.中学化学教学参考,2024(11):60-65.
7
黄绵丽,刘可慰,郑燕玉,刘小英,肖春妹.
互动式教学模式在有机化学实验课程改革中的实践[J]
.化纤与纺织技术,2024,53(4):165-167.
8
黎舒祥.
玲珑画板在提升高中数学核心素养中的应用策略研究[J]
.中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2024(6):0118-0122.
9
付金龙,何敏慧,杨晓蓉.
CBL、PBL联合SP及EBM教学法在消化内科实践教学中的应用[J]
.中国继续医学教育,2024,16(12):72-76.
10
杨雪莲.
听后选择解题技巧[J]
.初中生天地,2024(15):62-64.
高中生学习(作文素材与时评)
2024年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部