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民族优秀传统文化融入语文听说读写教学活动的路径探索
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摘要
在现代教育背景下,传统文化所具备的传承价值日益突出。在初中语文教学中,教师应将民族优秀传统文化与听说读写教学活动相结合,提升语文教学的深度。
作者
马玉萍
机构地区
甘肃省甘南藏族自治州合作二中
出处
《语文世界(中旬刊)》
2024年第7期12-13,共2页
The World of Chinese Literature
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“将民族传统优秀文化融入初中语文听说读写教学活动的路径研究”研究成果,课题立项号:GS(2022)GHBZ089。
关键词
初中语文
传统文化
听说读写
整合策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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