中美高中生物学教材“细胞的生命历程”对比分析

以中美高中生物学教材中的“细胞的生命历程”部分为例,从核心知识点、实验、“细胞周期”过程图三个方面进行对比分析。结果发现,美版教材对核心知识点的描述更具深度,实验选题更注重生活化,对细胞周期的划分更细致;人教版教材的核心知识点范围更广,实验选题更侧重知识点本身,“细胞周期”过程主图更清晰。