指向学科核心素养的“伴性遗传”教学设计

在“伴性遗传”一节中,运用假说—演绎法引导学生分析红绿色盲的遗传特点,通过实例分析、小组合作、自主阅读等方式,构建“伴性遗传”的概念,促进学生学科核心素养的发展。