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指向科学思维培养的“神经冲动的产生及传导”教学设计

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摘要 以“神经冲动的产生及传导”一节为例,通过开展实验、模型建构、科学史分析、实验设计等多种教学手段,落实生物学学科核心素养中科学思维的培养要求。
作者 陆帅
机构地区 江苏省海门中学
出处 《中学生物教学》 2024年第11期59-62,共4页 Teaching of Middle School Biology
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