指向深度学习的教学设计——以“细胞中的无机物”为例

在中学生物学教学中落实深度学习理念,是帮助学生洞悉生物学原理、整合学科概念的重要抓手,也是促进学生形成生命观念、提升科学探究能力、发展高阶思维的客观要求。现以高中生物学“细胞中的无机物”一节教学为例,围绕小麦种植的实际问题和课程主线,对如何在生物学教学中落实深度学习进行探索、实践。