高中数学建模走向“五育融合”的价值及策略——以《节约家庭燃气的最佳旋转角度》为例

数学建模作为数学六大核心素养之一,要求教师重视数学知识与现实问题的融合,引导学生运用数学模型认识世界。党的二十大报告中提出,加强和改进未成年人思想道德建设,推动明大德、守公德、严私德,提高人民道德水平和文明素养。在这样的时代背景下,基于“五育并举”的数学建模逐渐引起重视,这不仅提升了学生的建模能力,也加强了学生的思想道德建设,拓宽数学育人深度,给数学教育带来新的生机。