基于审美体验的幼儿语言游戏实践策略研究

语言游戏是提升幼儿语言表达能力的有效途径,审美体验是促进幼儿情感发展的重要环节。将二者融合在一起设计教学活动,可提高语言教学的质量,并让幼儿在语言游戏中感知美、认识美、体验美,使其形成积极的审美态度,激发幼儿语言学习的兴趣与积极性。文章基于审美体验,探讨幼儿语言游戏实践策略,立足幼儿的年龄特征、语言水平,为其设计富有创意与趣味性的语言游戏,围绕“文字游戏”“阅读游戏”“自主游戏”三个方面,以游戏教学帮助幼儿形成积极的审美态度,提高幼儿语言教学质量。