在阅读中积累,在练笔中提升

语文教学重在“听、说、读、写”四个方面,其中“写”是需要学生扎实掌握的基本能力。小学生的写作,存在以下问题:想到哪里写哪里,文章的逻辑性不强;人云亦云,别人写小草,他也写小草,缺乏创新;内容虚假,缺乏真实感。究其原由,主要是学生的认知面狭窄。在培养学生写作能力的过程中,教师要注重引导学生积累知识。读书百遍,其义自见。学生只有多读、多看、多积累,在写作的时候才能得心应手。教师应该有针对性地开展阅读活动.