搭建情感支架,成就精彩课堂

散文,是文学体裁之一,在统编教材中占据不少篇幅。“形散神不散”,是散文的主要特征。小学生形象思维发达,情感体验不够细腻。在阅读散文的过程中,学生往往关注文本中的故事情节,容易忽略文中隐藏的情感。在散文教学中,教师应紧扣散文的特点,围绕文本中作者的所见所闻所思,积极搭建平台,创设情境,引导学生跨越时空,与文本、作者进行情感对话,透过文字理解作者表达的情感。