如何让古诗词教学融入情感因素

新课标强调古诗词教学要注重情感体验。相比其他文本,古诗词字数较少,富有韵律节奏。学生学习古诗词,如果局限于字词语句解析,必然会失去诗意与韵味。在古诗词教学中,教师可以搭建平台,创设情境,引导学生跨越时空,与古诗词、作者进行深度对话,激发他们的学习兴趣,丰富他们的情感体验,帮助他们理解古诗词的内容。