“国数课”:怎样给数学课涂上爱国底色——以设计“中国人的十二生肖”一课为例

Connecting Math Teaching with National Education:The Design of Teaching Chinese Zodiac Signs as an Example

“国数课”不是和“国文课”并列的课程设置,而应是中国教师教数学的教学特色,是给数学课涂上爱国底色。“国数课”一般有两类,一类是课本上的教学内容,被赋予“中国故事”的情境,让学生“用中国故事来学好数学”,如我和三年级同学一起探索的用“半条被子的故事”来学习“分数的初步认识”。另一类不是课本上的教学内容,而是教师依据课程标准自主开发的、占总课时10%的综合与实践课,是用数学眼光、数学思维、数学语言来讲好“中国故事”,如2015年“九三阅兵”之后,我和五年级学生一起创造的“阅兵之美”。