摘要
新中国成立后,党的意志和任务要求融入党员课本,转化为新的党员学习教材。通过讲授党的形象、组织要求、党员标准,党员课本多维度递进式地建构党员的身份话语。党员课本以其兼具权威塑造和情感关怀的“柔”性解读,与时空、主体要素相结合,创造富于政治性的教学场域。“党的在场”与互动式教学形成耦合效应,促进党员身份认同由相对离散、偏弱向统一、强化转变。为弥合新中国成立初期制度规范与党员个性、政权建设需要与党员队伍现状之间存在的张力,党借助党员课本这一载体,尝试在阶级差异基础上,建构多重面向的党员身份认同,将党员教育、身份认同与国家建设相统一,巩固新生的人民政权。
基金
2023年度国家社科基金重大项目“中国共产党党员队伍建设文献整理与研究(1921-1956)”(23&ZD028)
中央高校基本科研业务费专项资金资助“习近平新时代党的政治建设思想创新性研究”的阶段性成果。
