融合6版本教材素材以问题引领思维型课堂--以“物体的浮与沉”为例

融合使用多版教材中的素材,有利于通过设计进阶性的问题,创设有思维深度的挑战性任务,引导学生经历真实的问题情境、交互的具身体验、意义的自主整合、批判的自我反思和真实的问题解决,从而促进思维型课堂的生成,促进学生思维发展,提升学生学业质量,助力立德树人目标实现。