基于思辨性整本书阅读的教学活动探究——六上《童年》阅读分享课

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摘要 [教学目标]1.关联小说情节,关注暗示,感受阿廖沙童年所经历的苦难。2.关联小说人物,合作探究,感受小说人物形象的立体3.关联小说环境背景,感受伟大作家的经历与成长。[教学流程]一、关联情节,读懂暗示1.借助色彩聊童年师:同学们,每个人都有童年,如果说用一种颜色来形容自己的童年,你想到的是什么颜色?为什么?

作者王宇燕

机构地区浙江省东阳市江北中心小学

出处《小学教学设计》 2024年第19期40-42,49,共4页

关键词《童年》合作探究小说情节整本书阅读小说人物阅读分享环境背景教学流程

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学教学设计

2024年第19期

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