信息化背景下高中地理线上教学初探

线上教学在整合课程资源、分析学情、布置分层作业、回播教学过程和细化考核评价等方面具有优势,但也面临着效果不佳、互动不够、易受干扰等诸多问题。从教学实践中可以发现,做好课前预习、课堂学习、课后练习、整理总结和交流反思五个环节,可以发挥出学生主体能动性,提高线上教学的效果和质量。通过不断的实践与探索,这有助于构建地理线上教学新模式。