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高中语文教学中促进学生深度学习的教学向度与价值追求
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摘要
为明晰高中语文教学中促进学生深度学习的教学向度与价值意义,本文首先阐述深度学习的核心价值与其内涵特征,明确指出了高中语文课堂教学现状并从“教学逻辑”“教学支架”“教学体验”三方面归纳了促进学生深度学习的教学策略及实施路径。在此基础上,结合教学实例,明确了在高中语文教学中促进学生深度学习的教学方向。
作者
王军
机构地区
广东省广州市花都区教育发展研究院
出处
《课程教学研究》
2024年第4期61-65,共5页
Journal of Curriculum and Instruction
关键词
高中语文
深度学习
教学向度
价值追求
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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