统编版高中语文教材的“三种文化”内容选编及价值实现

On Selection and Values Realization of the“Three Cultures”of Unified Edition Chinese Textbooks for Senior High Schools

统编版高中语文教材选编的三种文化教育内容是培养学生文化认同感的独特资源和核心载体。三种文化内容选编在教材中体现出重视建构中华文化的共同记忆;内容呈现相互“嵌套”交融;文化认同与语言思维能力培养相结合等特征。在教学中应采取聚焦主题,确定教学目标;创设情境,任务驱动;拓展延伸,知行合一的教学路径,以实现三种文化的教育价值,增强学生的文化认同感和文化自信。