摘要
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)在课程理念部分提出了核心素养、学习任务群、跨学科学习等概念。核心素养是育人导向,学习任务群是课程内容的组织与呈现形式,而跨学科学习是六个学习任务群中的一个拓展型学习任务群。笔者认为,教师只有聚焦新课标,进行抽丝剥茧式解读,揣摩新课标传递的真实信息,才能准确把握跨学科学习的实质。本文聚焦新课标,进行小学语文跨学科学习的思考与实践。
基金
河南省教育科学规划2024年度重点课题“五育融合视域下义务教育跨学科学习实施路径研究”的阶段性成果。课题批准号:2024JKZD44。
