“大思政课”视域下中学思政课协同育人的实践探索——以桂林市中山中学为例

Practical Exploration of Collaborative Education in Middle School Ideological and Political Courses from the Perspective of“Great Ideological and Political Courses”:A Case of Guilin Zhongshan Middle School

“大思政课”是新时代思政课改革的必然要求,办好中学“大思政课”,有利于培养中学生正确的世界观、人生观和价值观,塑造中学生健康的人格,促进中学生德智体美劳全面发展。本文在深刻理解“大思政课”核心要义的基础上,结合桂林市中山中学的实际,从加强顶层设计、完善评价标准,加强队伍建设、提升思政课教师的育人能力,整合资源、推动各主体协同育人等三个方面探索了中学思政课协同育人的实践路径。