幼小衔接背景下促进幼儿深度学习的路径研究

幼儿深度学习是指幼儿围绕自己感兴趣、有挑战性的问题,通过自主探究、合作探究等方式构建新知识、新经验,并能在新情境中迁移运用,是一种发展幼儿高阶思维能力、问题解决能力的学习活动。促进幼儿深度学习是做实做牢幼儿入学准备工作的重要之举,是幼小衔接阶段幼儿思维发展的需要,是对新时代幼小衔接价值旨趣新动向的应然回应,是“双减”政策下基础教育高质量发展的现实所需。教师要树立幼儿主体意识、课程意识、审美意识,为幼儿提供环境支持,并通过不断追问和知识的层次性提问,发展幼儿深度学习的能力,促进幼小衔接工作有序开展。