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“双减”背景下初中数学单元作业分层设计研究——以“一元一次方程”的单元作业设计为例

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摘要 “双减”背景下初中数学单元作业分层设计,是值得探讨的问题.初中数学单元作业分层设计基于初中数学内容要求、学生的认知特点与个性发展差异,旨在减轻初中学生过重的数学作业负担.初中数学单元作业分层设计要尊重学生差异,落实分层教学策略,引导学生自主学习、自我评价,提高数学作业效能,发展数学核心素养.

作者陈建武

机构地区广州大学附属中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2024年第6期14-16,共3页

基金广州市教育科学规划课题“双减背景下初中数学单元作业分层设计研究”(立项编号:202214443)的阶段性成果之一.

关键词初中数学单元作业分层设计一元一次方程

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2024年第6期

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