大学生课外英语学习动机影响因素分析

本文通过问卷调查和访谈等方式收集数据,并结合相关理论和文献,对影响大学生课外英语学习动机的内部因素(如学习兴趣、自我效能感、成就目标等)和外部因素(如教学方式、学习环境、家庭和社会支持等)进行分析。研究发现,提高学生的学习兴趣、培养积极的学习态度、营造良好的学习环境等措施有助于增强大学生的课外英语学习动机。本研究对于改进大学英语教学和提高学生的英语学习效果具有一定的参考价值。