基于深度学习六大特征的读后续写教学策略

作为在新高考改革背景下应运而生的新题型,读后续写综合考查学生的学科核心素养,并逐渐成为教学研究的热点。然而,当前读后续写教学效果“浅层化”,存在学生语篇理解不到位,互动协同不足等问题。本文基于深度学习的六大特征,以2023年高考英语新课标I卷读后续写题为例,探讨读后续写教学策略。