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课程思政融入小学科学教学

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摘要 课程思政教育是一个长期且持续的过程,小学阶段学生的思想正处于形成和发展的关键时期。对小学科学教材中的思政资源进行挖掘,提炼出其中的思政元素,以润物无声的方式融入科学课堂教学中,对学生进行引导非常有必要。
作者 李云琦
机构地区 玉溪聂耳小学
出处 《课程教材教学研究(小教研究)》 2024年第3期7-9,共3页
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