期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教师怎样应对以核心素养为中心的课程改革
原文传递
导出
摘要
一、教师应该成为积极主动的学习者。教育不仅仅是将已有的知识传授给学生,更重要的是让学生成长为一个会学习的人。因此,在教育过程中,教师应以身作则,自己首先要扮演好一个积极主动的学习者角色。二、教师应该成为有行动能力的学习者。以核心素养为中心的课程是活动型课程,教学效果主要是通过学生活动表现加以测评。
作者
韩震
机构地区
不详
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2024年第3期61-61,共1页
关键词
核心素养
教学效果
课程改革
以身作则
积极主动
活动型课程
学习者角色
知识传授
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
黎琦.
共生理论视角下幼儿园师幼关系中的教师角色[J]
.创新教育研究,2024,12(4):228-232.
2
依火子体.
体验式教学法在小学数学教学中的应用初探[J]
.中文科技期刊数据库(文摘版)教育,2016(7):140-140.
3
陈鸣哲,薛浩,孙越,李想.
沉浸体验:高校体育课程思政场景化教学研究[J]
.辽宁体育科技,2024,46(2):119-124.
被引量:2
4
任楠欣.
新课改背景下教师角色扮演的几种困境——基于教育社会学视角的审思[J]
.中国科技期刊数据库 科研,2024(3):0067-0070.
5
胡文鹏.
浅论初中语文教学与信息技术的整合[J]
.中文科技期刊数据库(引文版)教育科学,2016(11):183-183.
课程教材教学研究(小教研究)
2024年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部