高校音乐类美育通识课课程思政构建与应用

本文基于西南林业大学美育通识课程“音乐人生”的教学设计与实践,分析了课程设计思路和应实现的教学目标,探讨了通过章节人物和作品的遴选实现课程思政的有效方法,通过教学反馈实例阐述了浸润思政目标的美育教育对学生产生的积极影响。