高中生学习立体几何的障碍因素分析

高中阶段的立体几何是教学的重要内容,但是在立体几何的学习过程中,学生的学习效果却差强人意,常出现习题训练找不到思路,几何定理运用杂乱等问题,使学生对立体几何的学习感到无力。高中生立体几何知识学习的主要障碍因素包括认知、应用、运算以及情感四个层面,教师在推进教育教学工作的过程中,需要对学生学习立体几何的障碍因素进行分析思考,以便更有针对性地对立体几何的教与学进行有效指导。