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在阅读教学中渗透人文素养
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摘要
语文是一门人文性较强的学科,它的人文性主要通过阅读学习得以体现。在小学语文阅读教学中,教师应采用多种有效策略,如深入解读文本、提供丰富的补充材料、将阅读内容与现实生活相联系、引导文学鉴赏等多样化的教学方式激发学生的阅读兴趣。通过这些方式,学生不仅能够提高综合能力,还能在无形中继承优秀文化传统、增强爱国情感、培养道德情操和审美创新能力,从而实现人文素养的多元渗透。
作者
石晓平
机构地区
甘南藏族自治州卓尼县扎古录九年制学校
出处
《小学阅读指南(高年级版)》
2024年第7期56-58,共3页
关键词
优秀文化传统
有效策略
爱国情感
补充材料
文学鉴赏
人文素养
解读文本
阅读教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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被引量:1
小学阅读指南(高年级版)
2024年 第7期
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