基于跨学科概念的“拆客空间”项目实践研究

“拆客空间”与跨学科概念“拆客空间”的建立与由来从2018年起,南京市中央路小学开始了“拆客空间”项目实践研究。“拆客空间”源于学校STEM教育研究项目,提倡以小学生的经验事实为基础,让其亲历从破到立的科学探究,以及技术与工程实践过程,对所学知识和方法进行总结、反思、应用和迁移,是促进学生全面发展的项目式学习方式。在好奇心的驱使下对未知事物进行拆解和探索是儿童的天性,现实生活中儿童的“拆”往往导致破坏性的结果,因此儿童的“拆”往往被认为是调皮、捣蛋,甚至受到很多成年人的遏制。但如何保留住儿童的这份好奇心,使其得到有效的疏导和引领呢?这正是学校开展“拆客空间”项目研究的初衷。