人工智能绘画:生成式人工智能教学启蒙的实践研究——以“人工智能绘家人”为例

课程设计背景当前小学阶段的人工智能教育往往聚焦于高年级学生,而针对中低年段学生的需求常被忽视。在小学阶段的人工智能启蒙教育中,认知体验是不可或缺的一环。人工智能绘画作为一种新兴技术,其操作简便直观,既能激发中低年段学生的创造力,又能让他们在体验中感受科技的魅力。本单元课程设计选择“人工智能绘家人”主题,运用人工智能绘画工具,引导学生发挥创意,运用图像生成技术描绘家人的形象,在培养学生创新思维和实践能力的同时,帮助他们更加深入地理解家庭成员的特质,强化情感纽带。