摘要
《义务教育课程方案(2022年版)》规定,原则上各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习,并要求中小学校“科学规划课程实施”,“统筹各门课程跨学科主题学习与综合实践活动的安排”,很多教师对如何开展跨学科学习存在诸多困惑。《跨学科实践活动的设计与实施》一书聚焦跨学科学习的关键问题,比如,主题从哪里来?主题如何被提出?如何提取核心概念?如何确定核心问题?如何表述素养目标?
出处
《中国科技教育》
2024年第6期80-80,共1页
China Science & Technology Education
