基于主题意义运用符号纲要的初中英语词汇学习策略

词汇学习是英语教学中至关重要的一部分,但初中生往往因缺乏有效的词汇学习策略而对英语词汇学习倍感困难。文章以符号纲要为例,具体演示如何针对同一主题的词汇进行分类重组,按照上下义、整体—部分、同位和同义这四种逻辑关系构建同主题词汇的符号纲要结构图,把零散、孤立的英语单词有机整合,旨在提高初中生英语词汇学习的效率,增加英语词汇学习的乐趣,提升英语词汇学习的能力。