高中历史学科渗透劳动教育探究

随着“五育并举”观念的提出,教育越来越专注于在教学过程中贯彻对劳动教育的落实。中小学教育阶段是学生形成劳动意识、深化劳动观念、养成劳动习惯的关键期。因此学校教育应紧跟国家教育体制改革潮流,深入研究劳动教育在高中教学中的贯彻情况。本文立足于新时代的劳动教育要求,分析当前历史学科与劳动融合存在的问题,提出可以从历史发展、科技发展、学习楷模等方面来落实学生德育教育。