基于大数据辅助的精准教学研究——以高三物理试卷讲评课为例

在新高考及“双减”政策的双背景下,高中物理课程内容增多但学习时间减少,在此形势下如何保证高三物理教学的进度和质量?解决这一问题的关键在于“精准教学”。本文以高三物理试卷讲评课为例,着力分析了当前讲评课存在的问题,并结合现有问题提出了在大数据辅助下开展高三物理试卷讲评课的具体教学方案,旨在形成一套操作性强且具有借鉴性、可推广性的讲评课教学模式,为我区广大高中物理科教育工作者提高教学实效贡献微薄力量。