基于深度学习的高中物理情境创设教学研究

由于高中物理知识具有一定的抽象性和复杂性,为了增进学生物理知识的学习与运用,教师应该基于深度学习理念,对物理情境进行有效地创设,充分吸引学生的物理学习注意力,帮助学生能够更具有趣味性地参与到物理教学过程中,调动学生的物理学习欲望和探究欲望,激励学生自主参与到物理知识学习过程中,从而自主进行分析与探究,逐步提炼出正确的物理答案,有效对学生的物理探究意识以及物理知识综合运用能力进行双向培育与强化,有助于学生更高效地进行物理知识的学习与掌握,切实保障高中物理教学效率和质量,推进学生物理核心素养的形成与发展。本文对基于深度学习的高中物理情境创设教学展开了分析与探究,提出了相应的策略,希望可以对广大高中物理教师具有一定的帮助。