建构开放生态 释放学习活力

在新课程改革理念的高位指引下,教师自觉推进教学活动走向人文定制、趣味设计、能动进阶,深度激发小学生的生命活力,架构高效化的生命乐园。为了建构高品质的开放生态环境,教师着力实施课下预习、交互整合、自主成长,支持小学生成为课程学习主人、自主发展主体。因此,教师着意建构开放化生态环境,能够生动诠释生命活力的能动价值,打造高水平、高价值的育人模式。