幼小衔接工作的深度思考

随着人文教育思想的优质推广,教师着意研究幼小衔接工作的人文价值与育人功能,努力为幼儿将来适应小学生活环境而提供智慧设计、务实高效的过渡性成长阶梯。为了促进幼小衔接工作提质增效,教师立足教学实践深度研究人性化施教环境的科学创设方法,助力幼儿生命跃升、和谐过渡。因此,教师深度考量幼小衔接工作的提质增效策略具备非常高的时效价值,助力幼儿成长。