博士教育改革:德里克·博克的探索及其对中国的意义

德里克·柯蒂斯·博克是哈佛大学有史以来唯一一位两度执掌校政的人物。博克把哈佛博士教育的价值概括为四个方面:(1)博士教育的首要功能是培养新一代教师和学者;(2)在自然科学以及某些社会科学领域,博士研究生是大量高质量科研产出的生力军;(3)对以“个性化教学”著称的哈佛本科教育而言,博士研究生发挥着不可替代的重要作用;(4)优秀博士研究生群体是哈佛大学招募和维持出色师资队伍的关键因素之一。博克认为,正因为有这些重要价值,所以必须发扬博士教育的优势,克服其弊端,把博士教育办得更好。