微专题:初中写作教学的有效路径

相对于“大专题”而言,“微专题”容易操作且教学成效明显。在初中写作教学中,可以基于课标、教材和教师读写经验来确定微专题。微专题的形态有单一型和复合型两种,复合型微专题更利于写作素养的提升。微专题材料的组编应“和而不同”,以“亚美文”为主,材料数量以两三篇为宜。微专题写作可以分层设计写作任务情境,帮助学生在多次写作中实现能力进阶。