摘要
课程思政内在包含着任课教师的全员性、教育环节的全过程性、教育内容的全课程性的鲜明特征,立德树人、培根铸魂是其价值本源,实现知识传播与价值引领的有机融合是其内在载体。课程思政的价值实现既要充分理解课程思政的内涵特征,深刻把握课程思政的价值本源与要求;又要积极探索有效实践进路,在明确课程价值导向、提高教师核心素养、建立健全协同机制、健全评价激励机制等方面下功夫求实效。
出处
《思想理论教育导刊》
CSSCI
北大核心
2024年第5期144-150,共7页
Leading Journal of Ideological & Theoretical Education
基金
浙江省高校重大人文社科攻关计划项目“高校思想政治理论课与社会主义意识形态关系研究”(23156050-F)的阶段性成果。