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大单元教学:指向深度学习的高中数学教学变革

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摘要《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》在教学建议中指出:“教师应理解不同学科核心素养水平的具体要求,不仅关注每一节课的教学目标,更要关注主题、单元的教学目标。”《义务教育数学课程标准》(2022年版)也在教学建议中指出。

作者王永生

机构地区云南师范大学附属中学

出处《课程教材教学研究（教育研究）》 2024年第3期10-14,共5页

关键词学科核心素养深度学习高中数学教学教学建议大单元教学教学目标普通高中数学课程标准《义务教育数学课程标准》

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（教育研究）

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