小古文教学高阶思维训练的路径研究

Research on Path of Higher-Order Thinking Training in Teaching of Primary Ancient Literature

目前,关于小古文教学高阶思维训练的研究还比较薄弱。综合相关研究,阅读能力可以分为信息提取、信息整合、信息阐释、信息评价、信息重构等类型,分别对应着“归类—辨别—选择”“归纳、综合、抽象”“演绎、分析、具体”“批判”“创造”五种高阶思维方式。在小古文教学过程中,可以将抽象的高阶思维方式,转变为对比、类比、假设、因果和联想、想象等具体的思维训练支架,引导学生进行针对性思维训练,提升学生高阶思维品质。