基于乡土资源的高中地理课程思政教学路径探究——以延边地区为例

乡土课程资源的开发与利用是丰富高中地理课程思政的重要内容。延边地处于中俄朝三国交界,拥有自己独特的乡土资源。从学生熟悉的乡土地理资源着手进行教学,能够有效提升学生学习地理的兴趣,提高教师对课程资源的开发与利用能力,丰富地理实践教学理论。